Цели
Воссоздание атмосферы эпохи 18в., выявление особенностей развития литературы.
Развитие коммуникативных способностей учащихся, умений обобщения и систематизации полученных знаний.
Формирование нравственно-эстетических представлений в процессе выявления значения слова ПРОСВЕТИТЕЛЬСТВО.
Слово учителя
18 век – как давно это было?! - скажете вы. Это так далеко от нас, живущих в 21 веке.
Но вы, ребята, сделаете для себя открытие, вы увидите, как близко и актуально для нас все, что волновало просветителей 18 века.
Совершим экскурс в историю. Вспомним, какую роль в истории России сыграли реформы Петра 1?
( Презентация «Реформы Петра 1» - коллективный проект учащихся).
Слово учителя
Усилиями Петра и его сподвижников было создано новое государство, сильное, богатое, со своей армией, флотом. Но сами по себе реформы ничего не значат. Нужны люди: дипломаты, офицеры, юристы, ученые, на которых бы опиралось государство. И начиная с петровского времени, растет новое сословие - ДВОРЯНСТВО.
Их главное жизненное предназначение - служить ОТЕЧЕСТВУ, ГОСУДАРСТВУ.
Хорошо служить, достойно представлять державу будет только свободный, образованный человек, с чувством собственного достоинства.
А для воспитания такого человека необходимо было создать культуру нового типа, литературу нового типа.
Нам хорошо известно, что на голом месте культура не вырастает.
Необходима опора на традиции
И литература 18 века начала развиваться, опираясь на четыре истока. (Презентация)
Подумайте и попробуйте назвать эти четыре истока.
Слайд 1. Четыре истока, на которые опиралась литература 18 века.
Какие традиции вбирала в себя литература 18 века?
Слайд 2. Фольклорные традиции
Слайд 3. Традиции древнерусской литературы
Слайд 4. Традиции духовной литературы
Слайд 5. Традиции зарубежной литературы
Мы видим, как постепенно рождалась новая литература.
Слайд 6. Новая русская сатира
А.Д.Кантемир
Слайд 7. Драматургия
А.П.Сумароков
Я.Б.Княжнин
Слайд 8. Новая русская проза
Н.М.Карамзин
ИДЕИ 18 ВЕКА И РУССКАЯ КУЛЬТУРА
Литература 18 века на своем русском опыте проверяла идеи, рожденные в западной Европе и в России.
Первая такая идея - идея ГОСУДАРСТВЕННОСТИ.
Кому принадлежала идея государственности?
Кто являлся проводником ее в жизнь?
В чем суть идеи?
Яркий пример - М.В.Ломоносов.
Слайд 9. М.В .Ломоносов
Слово учителя
Именно М.В.Ломоносов выразил идею государственности в своей поэзии.
Обратимся к «Оде на день восшествия…..».
Что пишет Ломоносов о деятельности Петра 1?
Какова, по мнению Ломоносова, роль просвещения?
Идеал Ломоносова – образованный человек, готовый пожертвовать личной пользой во имя укрепления государства.
Но Петр умер, и очень скоро стало ясно, что расстояние между идеей и реальностью огромно. Вот что пишет писатель-историк Ю.Давыдов:»
Честные люди мечтали служить Отечеству, служить делу, а не лицам. А между тем, они видели, как блаженствуют, купаются в роскоши случайные люди. Так проходил 18 век, менялись цари и царицы, но все, что происходило в России, было так не похоже на замысел Петра.
-Кто виноват?-спросите вы.
-Конечно тот, кто управлял государством.
-Почему?
-Их плохо учили, плохо воспитывали.
Так появляется новая идея - ИДЕЯ ПРОСВЕЩЕНИЯ.
Учебник стр.76.
ПРОСВЕТИТЕЛЬСТВО -………………..
Слайд10. Д.И.Фонвизин – просветитель 18 века.
Д.И.Фонвизин обращается к самому действенному виду искусства – театру.
Вам предстоит познакомиться с комедией Д.И.Фонвизина «Недоросль»