Тема: Библиотеки. Проект « О чём может рассказать школьная библиотека»
Цели урока: напомнить учащимся правила обращения с книгами; развивать у них интерес к чтению, истории; продолжить формирование навыков связной речи, выразительного чтения
Планируемые результаты:
Предметные: знать, что такое библиотека. В чём её предназначение. Какие типы библиотек бывают, знать, что такое алфавитный каталог и как им пользоваться.
Метапредметные:
Регулятивные: формулировать цели и учебные задачи урока, планировать вместе с учителем деятельность по изучению темы урока; выбирать в совместном обсуждении шкалу оценивания и предлагать критерии оценки выполнения будущих работ
познавательные: анализировать текст стихотворения
коммуникативные: отвечать на вопросы учебника на основе научно- познавательной статьи, считывать необходимую информацию об истории происхождения книги, с иллюстрации учебника, со слайдов презентации, разделять полномочия в группе при планировании проекта « О чём может рассказать школьная библиотека».
Личностные: осознать пользу книг и чтения для себя, для своего личностного роста. Обосновывать мотивы посещения библиотеки и выбора книг по своему интересу.
Оборудование к уроку: учебник « Литературное чтение» (2 класс), компьютер с мультимедийным проектором.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Речевая разминка.
- Прочитать стихотворение самостоятельно. Кому оно посвящено? (Слайды №1,2)
Книжные люди, друзья мои ближние,
Верные слуги и маршалы книжные.
Милые тихоголосые женщины,
В книгах – всеведущи, в жизни – застенчивы.
Душ человеческих добрые лекари,
Чувств и поступков библиотекари,
Кажитесь мне вы красивыми самыми,
Залы читален мне видятся храмами…
Л. Ошанин
- Как автор называет библиотекарей?
- Какими они ему кажутся?
- Чем ему представляются залы?
III. Актуализация знаний. Постановка целей урока.
- Ребята, а что вы можете рассказать о библиотекарях?
- Сегодня на уроке мы поговорим с вами о библиотеках, узнаем о них много нового и интересного.
- Откройте страницу 3 учебника. Как нужно листать страницы учебника, чтобы он служил нам долго?
- Что написано на этой странице? ( Тема и цели).
- Рассмотрите материал урока, который вы сегодня будете изучать. Подумайте, о чём пойдёт речь на уроке.
- Выберите среди целей изучения темы те, которые наиболее полно отражают задачи сегодняшнего урока. (Слайд №3)
Узнаем: …
Научимся: …
Будем учиться: …
IV. Работа над новым материалом.
Постановка проблемного вопроса урока.
- Были ли вы когда – нибудь в библиотеке?
- А знаете ли вы, что такое библиотека, когда библиотеки появились и какой путь прошли книги от древних времён до наших дней? Хотите узнать? Тогда начнём.
- Откройте страницу 6 учебника, здесь вы узнаете всё о библиотеках.
Чтение статьи о библиотеках.
Сообщение ученика о Птолемее (задание дано заранее)
Рассказ учителя о том, какие бывают библиотеки, о библиотеках мира с показом слайдов. (Слайды №4-9)
Рассказ библиотекаря об алфавитном каталоге.
- Представьте такую ситуацию. Что вы пришли в библиотеку, а там нет библиотекаря. Вам нужно найти книгу, что будете делать?
- Для этого, ребята, есть алфавитный каталог. На каждой карточке стоят фамилия автора каталогу. Также на каждой карточке написан шифр (несколько цифр и букв), который указывает, где, в каком месте и на какой полке стоит нужная книга. По этому шифру можно найти книгу на нужной полке. Попробуйте это сделать, когда вы будете посещать библиотеку. Если у вас не будет что-то получаться, то обязательно обратитесь к библиотекарю. (Слайды №10-11)
- Попробуйте сформулировать задачи урока по написанному алгоритму
V. Закрепление материала
Перечитывание статьи по абзацам. Ознакомление с темами проектов, планов выполнения проектов.
VI. Рефлексия
-Выберите и продолжите любое предложение
-На сегодняшнем уроке я узнал…
-На этом уроке я похвалил бы себя…
-После урока мне захотелось…
-Сегодня я сумел..
VII. Итоги:
- Для чего создавались библиотеки?
- От каких слов произошло слово «библиотека»?
- Где появились первые библиотеки?
- Какие библиотеки считаются первыми?
- Кем была создана библиотека в III веке до н.э.?
- Кто такой Птолемей, чем он прославился?
- Поднимите руки те, у кого дома есть библиотека. Расскажите, кто в семье у вас любит собирать книги. Какие книги чаще попадают в вашу домашнюю библиотеку? Есть ли в вашей библиотеке место для детских книг?
VIII. Домашнее задание: подготовка проекта « О чём может рассказать школьная библиотека».