Цели: - формирование знаний об устройстве книги, истории её создания;
- вспомнить материал, изученный в 5 классе и рекомендованный для летнего чтения;
- развитие интеллектуальных, коммуникативных способностей;
- воспитание любви к книге, чтению.
Тип урока: вводный
Вид урока: урок - беседа с игровыми элементами.
Оборудование: слайды (репродукции картин) Врубель «Царевна-лебедь», Крамской «Русалки», В.Маковский «Свидание», В.Васнецов «Три богатыря», Пукирев «Неравный брак», В.М.Максимов «Всё в прошлом».
Слайды с книгой «Апостол», с портретом Ивана Фёдорова
Раздаточный материал (карточки со стихами); смайлики
Ход урока.
1. Орг. момент.
2. Вступительное слово. 2-3 мин.
Постановка проблемы. Формулирование темы урока.
На свете есть чудесная страна,
Где книги добрые живут.
Известна всем читателям она,
И там всегда нас в гости ждут.
В любой стране ты сможешь побывать,
Не выходя из комнаты своей,
Лишь стоит книгу в руки взять,
Наедине оставшись с ней.
- Ребята, а какое значение имеет книга для вас? (из книг можно узнать много интересного и полезного, с ней интересно коротать время, поездки становятся увлекательней с книгой, по-настоящему грамотным можно стать только благодаря книге)
Сегодня на уроке мы будем говорить о книгах, о важной роли чтения в жизни человека, вспомним произведения, с которыми знакомились в прошлом году.
3. Работа по теме урока.
А) Викторина «Знаете ли вы…» 5 мин.
- Что вы знаете из истории создания книг? Предлагаю ответить на вопросы викторины. (За правильные ответы даю смайлики).
- Из чего были сделаны первые книги? (камень, глина, шёлк, пергамент)
- Как называлась первая печатная книга на Руси? («Апостол»)
- Кто является создателем первой печатной книги на Руси? (Иван Фёдоров)
- Кто основатель первой древнерусской библиотеки? (Ярослав Мудрый)
- Самая древняя книга на Земле? (папирус Присса был создан в 3350г. до н.э. Автор самой древней книги жалуется на то, что молодёжь невоспитанна и ленива)
- Знаете ли вы самые читаемые в мире книги? пальма первенства, бесспорно, принадлежит Библии. Ее общий тираж – шесть миллиардов экземпляров. На втором месте – цитатник Мао Цзэдуна, а третье место досталось «Властелину колец».
-Знаете ли вы самую дорогую в мире книгу? Самая дорогая в мире книга – «Лестерский кодекс». Это научный трактат Леонардо да Винчи, посвященный «воде, земле и небесным телам». В настоящее время его владельцем является Билл Гейтс. Он приобрел эту книгу за двадцать четыре миллиона долларов. Чтобы прочесть «Лестерский кодекс», обязательно нужно вооружиться зеркалом: книга напечатана зеркальным шрифтом.
- Какие пословицы или поговорки о книге вы знаете?
( Книги не говорят, а правду сказывают. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Книга мала, а ума придала. Книги читать - не в ладушки играть. Книга-друг человека). За названные пословицы даются смайлики.
Б) Работа со статьёй учебника. 10 мин.
Как же устроена современная книга? Из каких частей она состоит?
( ребята читают статью учебника, на стр.5-6 перечисляют части книги, объясняют, что это такое на примере своего учебника литературы).
В) Работа с картинами художников. 3-4 мин. (Приготовить слайды).
Знаменитые русские художники не раз обращались к произведениям литературы. Определите, к каким художественные произведениям можно отнести следующие картины?
Врубель «Царевна-лебедь» Пушкин « Сказка о царе Салтане…»
Крамской «Русалки» Гоголь «Майская ночь»
В.Маковский «Свидание» Андреев «Петька на даче»
В.Васнецов «Три богатыря» Былины
Пукирев «Неравный брак» Пушкин «Дубровский»
В.М.Максимов «Всё в прошлом» Тургенев «Муму»
Г) Игра « Наборщик типографии». 10 мин.
- Ребята, а где же создаются книги, журналы, газеты? В типографии.
Предлагаю вам сыграть в игру «Наборщик типографии». 1 вариант называет фамилию писателя или поэта, героя художественного произведения, книгу на каждую букву слова « Фронтиспис» , а 2 вариант - на каждую букву слова «Содержание» .Слово записано на доске.
1 ряд
2 ряд
Фронтиспис
Содержание
Ф-Фет
Р- Руслан, Родари, Робинзон
О- Олеша, Онегин
Н-Некрасов
Т- Тютчев, Толстой,Твен
И-Иван-царевич, Ирвинг
С- Суриков, Скребицкий, Симонов
П- Пушкин
И-
С- «Снежная королева»
С- Сказки, Снежная королева
О- «Остров сокровищ»
Д- Добролюбов, «Дюймовочка»
Е- Есенин
Р-
Ж- Жуковский, Жилин,«Живая шляпа»
А- Андреев, Астафьев, Андерсен, «Аленький цветочек»
Н- Носов
И-
Е-
Д) Игра «Рассыпанное стихотворение»
Работа наборщика в типографии непростая. В этом вам предстоит убедиться ещё раз. Вам даётся только первая строчка стихотворения, а остальные рассыпаны. Соберите их в правильном порядке.
1 ряд
2 ряд
3 ряд
И только небо засветилось,
Как хорошо ты, о море ночное,-
Есть в осени первоначальной
Всё шумно вдруг зашевелилось,
Здесь лучезарно, там сизо-темно…
Короткая, но дивная пора -
Сверкнул за строем строй.
В лунном сиянии, словно живое,
Весь день стоит как бы хрустальный
Полковник наш рождён был хватом:
Ходит, и дышит, и блещет оно…
И лучезарны вечера…
Слуга царю, отец солдатам
На бесконечном на вольном просторе
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Да, жаль его: сражён булатом,
Блеск и движение, грохот и гром
Теперь уж пусто всё- простор везде,-
Он спит в земле сырой.
Тусклым сиянием облитое море,
Лишь паутины тонкий волос
Как хорошо ты в безлюдье ночном!
Блестит на праздной борозде.
Е) Литературное ассорти. 10 мин.
Вы вспомнили писателей, произведения, с которыми знакомились ранее на уроках литературы.
- Для кого же и о ком пишутся книги? Для человека и о человеке.
Но ведь героями книг бывают и животные (басни), и природа (стихи), и обычные вещи (сказки Андерсена). Неужели здесь нет человека?
- Как называется такой художественный приём, в котором животное наделяется человеческими качествами? (аллегория) природа очеловечивается? (олицетворение)
Попробуйте определить, о каких героях идёт речь? Узнайте его по описанию.
Тринадцатилетний мальчишка, в честь которого было названо озеро. Заблудившись, он мужественно преодолевал все трудности пути и даже сделал географическое открытие. ( Васютка, «Васюткино озеро», Астафьев)
Девочка 16-ти лет помогала пленным: кормила лепёшками и молоком. (Дина, «Кавказский пленник» Л.Н. Толстой)
Двенадцатилетний мальчик, которого ожидала тяжёлая жизнь у забулдыги-сапожника. А он стал бродячим артистом, знающим, что такое истинная дружба. ( Серёжа. «Белый пудель», А.И.Куприн)
Девочка, лет 12, из-за своей нескладной фигуры, с длинными руками и ногами, некрасивого лица получила обидное прозвище. Однако для своего дедушки она была самой красивой. (Лена Бессольцева)
Ж) Центон. Я зачитаю басню, в которой все герои перемешаны. Догадайтесь, из каких басен Крылова взяты эти герои?
Однажды Лебедь, рак да Щука,
Проказница Мартышка,
Осёл, Козёл
Да косолапый Мишка
Везти с поклажей воз взялись.
И вместе все в него впряглись.
Достали нот баса, альта. Две скрипки-
И сели на лужок под липки,-
Пленять своим искусством свет.
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт.
(«Лебедь, Рак и Щука», «Квартет»)
Зубастой щуке в ум пришло
За кошачье приняться ремесло
Да призадумалась. А сыр во рту держала.
На ту беду Лиса близёхонько бежала.
И говорит так сладко, чуть дыша:
«Голубушка, как хороша!»
И надобно ж беде случиться,
Что около тех мест голодный рыскал Волк
Почуя серого так близко забияку,
Псы залились в хлевах и рвутся вон на драку;
Псари кричат: «Ахти, ребята, вор!»-
И вмиг ворота на запор.
(«Щука и кот», «Ворона и Лисица», «Волк и ягнёнок», «Волк на псарне»)
4. Знакомство с программным материалом 6 класса. 4 мин.
Вы вспомнили книги и их героев, с которыми мы знакомились в 5 классе. Давайте обратимся к содержанию нашего учебника и назовём, с какими произведениями нам предстоит познакомиться в этом году.
5. Выводы по уроку. 2 мин. Сегодня мы говорили о книге. Узнали несколько интересных фактов истории её создания. Прочитали, из каких частей состоит книга. Вспомнили книги, изученные в прошлом году, и ознакомились со списком книг, с которыми встретимся в этом году. Напоследок я хочу дать вам небольшое напутствие:
Я желаю всей душой,
Вам девчонки и мальчишки,
С книжкой ладить и дружить.
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить.
6. Д/з. написать на каждую букву слова «оглавление» фамилию писателя или название произведения.